一年级数学找规律反思,一年级数学下册找规律反思

一年级数学思维题:找规律填数,1、3、2、4、3、5、4、6()()

按规律填数： 1715（）11（）（）5（）1 一个数个位上是8，十位上是1，这个数是（）。 细心填一填。（26分） 在○里填上“”、“”或“=”。（12分） 15○6+89○1319-6○15 14○7+711+2○1617-5○12+5 在（）里填上“+”或“-”。

知识运用 摆一摆，填一填。 从图形观察，也可以观察小棒的个数。 接着画一画，填一填。

数学的学习过程，是数学知识与数学思维的结合。比较、假设、推理、转换是小学生学习数学常用的思维方法。初入学的儿童，在做数学题时，思维就有明显差异，有的灵活、有的呆板，有的简捷，有的则较笨拙。

小学数学找规律的知识

从简单到复杂：解决找规律的习题时，可以从简单的规律开始尝试，逐步增加难度。这样可以确保在解决问题的过程中不会遇到无法解决的问题。综合运用所学知识：在解决找规律的习题时，要综合运用所学的各种数学知识，如加减乘除、分数、小数、几何图形等。这将有助于更快地找到解决问题的方法。

一年级下学期找规律题是每次考试都要考的问题，也是孩子们最爱出错的题型。这类题型实际上是锻炼孩子思维的，可以通过找规律的过程培养孩子的观察能力、推理能力和计算能力。找规律的题型有几种，第一种就是数字类的，递加递减类型的。第二种就是图型类的，周期重复类型的，找到循环周期就可以解题。

创设情境，激发兴趣 本环节旨在给学生创造轻松的学习氛围，让学生在轻松愉快的情境中进入学习状态，初步感受规律的存在。合作探究，解决问题 本环节的设计主要是使学生“初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题”，引导学生探索出乘数是整十数的乘法计算规律。