江南民居教学反思,江南名居教学反思

《快乐的旅行活动》中班教案

1、幼儿园中班教案《旅行去》1 【活动目标】 学会倾听，感受故事的情节变化。 能运用完整、连贯的语言讲述故事。 知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。 喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

2、中班体育教案小小旅行家1 活动目标： 尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。 在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。 体验合作创编游戏的乐趣。 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备： 场地准备。 探索路线图每组一张。

3、幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案 篇1 活动目标： 引导幼儿结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己的活动。 在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

4、大家一起去旅行幼儿园中班音乐教案 1 活动目标：用肢体语言感受活泼欢快的音乐。了解集体舞头尾轮换的游戏，体验合作游戏的乐趣。活动准备：旅行舞音乐、导游旗、笔。

苏州园林各园林的特点

苏州园林的艺术特点是：移步换景，咫尺之内再造乾坤。四座园林占地面积不广，但巧妙地运用了种种造园艺术技巧和手法，将亭台楼阁、泉石花木组合在一起，模拟自然风光，创造了“城市山林”、“居闹市而近自然”的理想空间。

苏州园林的特点是高台厚榭、移步换景、精巧典雅、水木清华等。苏州园林位于江苏省苏州市境内，是中国古典园林的总称。苏州园林起源于春秋，发展于晋唐，繁荣于两宋，全盛于明清，历史悠久。苏州园林有园林之城之称，是世界文化遗产、国家5A级旅游景区、中国十大风景名胜之一，享有咫尺之内再造乾坤的美誉。

苏州古典作为我国古典园林的代表具有哪些特点呢？接下来就和我一起来了解一下关于苏州园林总体特点，欢迎阅读！ 苏州园林总体特点 借景的造园手法 游苏州园林，最大的看点便是借景与对景在中式园林设计中的应用。

分类别 原句：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。作用：高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美 《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。

美术教案

美术教案 篇2 教学目标 了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处，教案童谣童画第9册。选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇5 教学目的： 培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”（罗丹语）。 引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感，指导学生运用绘画知识表现校园环境。 鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

美术教案 篇2 多媒体美术教案---棉絮画课题：棉絮画 课型：手工制作棉絮画课时：1课时教法：观察法、示范法棉絮画教学目的：通过看、摸、感受棉花的材质，进行联想。对小动物的形体特征进行分析，教给学生观察的方法。学习用棉花制作毛茸茸的小动物。棉絮画教学重点：小动物形体的分析和概括，特征的把握。

在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 美术教案 篇1 教学目的： 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。

关于“中国传统文化”的资料

1、中国传统音乐：如京剧、民乐、戏曲、曲艺等，是中华文化的重要组成部分。中国古代哲学思想：如儒家、道家、墨家、名家、法家等，是中华文化的重要精神遗产。中国的民间艺术：如剪纸、中国结、年画、民间故事等，体现了中国传统文化的特色和风采。

2、诸子百家、琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉语汉字、传统中医、宗教哲学、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、四大雅戏、古玩器物、饮食厨艺、传说神话、传统音乐、中国对联、名山大川。

3、中国传统文化，是民族文明、风俗、精神的总称。中国传统文化是反映中华文明演进与融合的民族特征和特点的一种民族文化。它是民族历史上各种思想文化和意识形态的总体代表。