古诗教学的反思,古诗教学反思优点与不足

古诗《墨梅》教学反思

1、鄂教版六年级语文上册教案 鄂教版小学语文第十一册教案全集 第一单元 课文内容：桂林山水、林海、古诗三首（墨梅、竹石、石灰吟）、积累与运用。教学目标： 创造自主学习的课堂空间，让学生在自主参与学习的过程中自学自悟。 通过领悟祖国风景名胜的特点，陶冶爱美情趣。

2、梅花魂教学反思 篇2 《梅花魂》一课它有着十分用心的教育好处，这篇课文，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章透过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

3、梅花魂教学反思 篇8 上完《梅花魂》这一课，我的心里涌动着一种激动，洋溢着一种感动，为自己，也为学生。下面我从以下谈谈自己的收获。

4、[教学板书] 梅花魂 教诗词落泪 珍爱墨梅图 难归而痛哭 赠予墨梅图 码头送手绢中国心 [教学反思] 针对这节课的教学，我个人认为还是挺满意的，第一，我对文本的解读较为准确，该抓的都抓到了，重点突出，详略得当。课堂的线条也十分清晰，一条是悟梅花的魂，另一条是思念家乡情（爱国情）。

5、小学六年级上册美术教学反思2 美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。 美术课前的准备 美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的资料。

6、作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的落花生教学反思（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 落花生教学反思 篇1 《落花生》是一篇极富哲理的文学。

《古诗》教学反思

部编版小学五年级下册语文古诗三首教学反思 《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。

导语：《古诗两首》为人教版小学语文教科书中的课文 ，每篇收录有两首古诗，不同的教材收录的两首古诗各不相同。[2] 一年级下册至四年级上册教科书中各编排有两篇《古诗两首》。古诗两首教学反思怎么写？一起来学习一下吧。

《次北固山下》教学反思一 这节课为了体现课程标准改革精神，主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计，全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育，培养了学生自主、合作、探究的学习能力。

作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的古诗《晓出净慈寺送林子方》教学反思（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

《古诗两首》教学反思通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。古诗教学，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式，还给学生独立思考、发挥想象的空间。

所以，每一次讲古诗，我都觉得无趣。所以实际教学中，我还是用了三个课时。反思一：文体知识和作者简介，应由学生自己读，教师不能替读。在开始新一单元的学习时，我总是以单元导读作为开篇，让学生了解单元主题和语文要素。所以，导入环节，我开篇点题，直接引出第一首古诗《从军行》。