喀秋莎音乐课教学反思,音乐课本喀秋莎

如何更好的在小学高段合唱中运用口风琴

1、缺乏对多声部合奏的了解：开展口风琴合奏对高段学生的器乐技能及音乐素养有了一个比较高的要求，大部分学生对合奏及多声部的概念并不熟悉，需要一个认识的过程，同时教师对于多声部口风琴合奏教学缺乏经验和系统的训练。

2、要想学好吹口琴一定要先学好乐理，尤其要训练、培养自己的听音能力、节奏感和对乐曲的内容的理解，不但要准确听出单音节，正，身体直，收腹挺胸，全身放松，两手自然地挟着口琴，眼睛和脸部的要自然生动，随着乐曲的起伏而富有表情，切忌在吹奏过程中用踏脚或点头来打拍子。

3、用口风琴加强节奏训练 利用奥尔夫音乐教学法 以听为先，初步认知 把合唱教学融入平时音乐教学中 1先从简单易学的合唱歌曲入手，让学生体会到成功的喜悦。如节奏规整的轮唱歌曲类，孩子们在老师手势的指引下比较容易掌握。针对这样的歌曲，教师可以根据教学具体内容适当增加合唱难度。

4、在准备活动、吹奏练习、竞选“小老师”称号活动中激发学生学习口风琴的兴趣和热情，提高口风琴吹奏能力和自信心。 在乐曲吹奏练习中，通过合理编配指法，提高自主学习的能力和效率。 在口风琴吹奏实践活动中，营造积极向上、互帮互助的学习氛围，增进同伴合作互助的意识和能力。

5、要学习口风琴，大家要先认识琴键，找到键盘上的音名，要学习识谱、读谱、唱谱，并且要掌握好节奏，打好节拍，也就是说还是要了解一些基本的乐理知识；之后要掌握一些基本的指法。指法一般为圆球形的自然手型状态，手指关节要突出，不能伸直，在琴键上要保持好姿势扣指。

6、口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。吹嘴材质一般采用无毒ABS塑料，提高了环保性和卫生性。按教科书上的要求，学习顺序是从C调的3开始，逐步加入56，再加入4和7，然后加入和及低音。