不要扼杀孩子的创造力的简单介绍

如何理解创造力的普遍性和特殊性?

创造力就是观察力+判断力，凭空创造现实性概念是绝无可能的。我们说史诗作家有惊人的创造力，意思就是他们善于将经验与文学艺术综合。创造力造就人类智慧，是人类文明的动力源泉。自从人类诞生以来，创造就与人类文明、民族兴衰、国家存亡息息相关。创造力是一项综合性的能力。

特殊性则是指事物或现象在某些特定条件下所表现出的独特性或个性，它使得每个事物都与众不同。例如，每种生物都有其独特的遗传特征，这些特征决定了它们的物种属性。理解事物的普遍性和特殊性对于深入认识世界至关重要。普遍性让我们能够发现和总结规律，构建科学理论，为人类活动提供指导。

创造力，是所有发明创造的前提，是一个国家一个民族不断保持生命力的基础。我们人类社会就是一部创新的历史，人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践，创造力发挥的历史。这是我一直以来认同的真理，在课堂上看了老师放的国外有关创造力的讲座后，我更加明确了创造力的重要性。

特殊性则指的是某个事物具有独特的、与众不同的性质、特征或规律。特殊性强调的是事物的个别性、个性化或独有性。它使得某个事物在整体中显得与众不同，具有独特的价值或地位。例如，每个人都有自己独特的个性、经历和兴趣爱好，这是每个人的特殊性所在。

科学的自然定律，由人的创造性的概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术。

此话足见群里的创造力之大。现在社会很看重个人的素质，同时更注重团队的协作能力。许多创造性的工作不是仅仅依靠个人的才能就能进行的，而是要各个个体之间通力的合作。所以现在人力资源管理部门招聘人员时很强调团体协作精神。群体创造力就是指团队中各个个体通过协作体现出来的创造力。

经常对宝宝说“不”,会不会压制宝宝的创造力?

1、他们经常伪装，因为它对一件事很好奇。此时，父母不应限制他们的活动，不能被孩子的活力，爱情和好的问题斥责，别担心，多口。按照加强原则，更容易探索，在孩子有好奇心后奖励。孩子的好奇心和他的知识能力，创造性的潜力是正相关的。其次，这是让孩子犯错误。

2、在这个过程中才能够培养孩子的创造力。同时要去尊重孩子，不要总是以批评打击教育来对待孩子，这样是不利于孩子的创造力培养。

3、很多新手妈妈在宝宝出生之后会经常跟宝宝说说话，宝宝咿咿呀呀的声音虽然听不懂，但是觉得特别的好笑，其实经常跟宝宝聊聊天，对宝宝的发育是有好处的，那么经常跟宝宝说话，对宝宝发育有什么好处呢？一起来看一下。经常和宝宝说话对宝宝发育有什么好处？促进宝宝的智力发育。

学校的哪些教育方式可能扼杀孩子的创造性?

每个孩子都是独一无二的。当一个孩子在这个世界上出生时，就像一张白纸。父母总是希望根据自己的想法对孩子寄予厚望。

家长要注意自己的教育方式，有可能会因为对孩子的关心而产生“霍布森选择效应”，不自觉地就给孩子很多的束缚，让孩子限制自己潜力的开发，限制自己才能的施展，让孩子的创造力被扼杀。给孩子多一点空间，让他自由自在地发挥自己的想象力、创造力，成为一个优秀的孩子。

创造力并非先天就有，它是在教育训练下发展起来的，而环境教育的作用不可等闲视之。心理学研究表明，创造力高的孩子与创造力低的孩子所处的家庭环境是不同的，前者在家中享有更多的独立自由和更多的解决问题的机会。

这样的教育方式扼杀了学生的创造性，使得学生的思维变得固化刻板。素质教育一方面能够提高学生的综合素质，另一方面也能够帮助学生学习。只有身心处于一个健康平衡的状态，才能够消化吸收更多的知识。而这样的教育方式也能够让学生的思维更加开拓，教育的目的不单单只是为了应付考试，而是要提升学生多方面的能力。

让我们一起来清点一下吧。让孩子处在一个没有人能给他正确答案的环境有好奇就有疑问，有想象就会觉得一切都有无数种可能。但是什么是正确的、可行的，孩子需要大人的帮助。不要让疑问永远成为疑问，帮助和启发孩子寻找一个问题的不同解决方案，是点燃创造性思维的热情的必要通路。

父母应该怎样保护孩子的创造性思维?

父母还可以和孩子一起用收音机收听一些经常播放音乐的节目。因为经常接触音乐艺术，对提高孩子的创造力有很大的帮助。孩子接触的观念和新事物越多，他的创造性思维的潜力发挥得就越大。

让孩子自己完成力所能及的事，自己去处理一些力所能及的问题，形成独立面对社会的能力，这一点对培养孩子的想象力是必要的。因为独立性和新颖性是创造想象的两个必备条件，如果凡事父母包办，必然养成依赖性性格，在思维上构成惰性，要让这样的孩子去进行想象和创造恐怕只能是幻想。

尊重孩子，尊重孩子提出的问题 孩子只有保持内在的心理自由，自由地体验，自由地思考，自由地表达自己，才能够主动提问，大胆质疑，表现出独特的创造性。因此，父母首先要尊重儿童，尊重他们的兴趣、爱好、意愿和志向，尊重儿童对事物的不同观点和看法，尊重孩子提出的每一个问题。

弄懂这几点,再决定要不要给孩子报绘画班,不然会抹杀创造力

1、随着孩子的长大，他就会自己决定更重要的事情，也就会更开心。 教导孩子不屈不挠。应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，父母要让他知道任何困难都会有一线转机，前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。

2、在教育孩子的问题上，很多父母都会遇到各种疑惑，而作为妈妈的小敏苦恼的就是自己应该要让孩子玩还是要让孩子去上培训班。小敏从小对孩子就是进行“快乐教育”，让孩子处在一个快乐玩耍的状态下，而孩子也过得十分开心。但随着孩子年龄的增长，小敏发现其他父母开始给孩子报各种各样的培训班。

3、我儿子今年6岁，家长们在一起聊得最多的就是给孩子报什么辅导班。“6岁之前是学外语的第一敏感期，必须要早点儿开始啊。听说× ×培训机 构的外教不错，一起报吧。” “现在小学都有要求，入学时必须认识100个字，会做10以内的加减法。幼小衔接必须要做啊，一起拼个班吧。

4、上培训班不同于出去玩那样可以让孩子增长很多见识，也不像做游戏那样可以开拓孩子的思维。培训班就像是把鸟儿关在了笼子里，他渴望外面的天空，他的思想被囚禁，眼界被限制，总之培训班有培训班的好处，但是长时间的上培训班，与外界的接触减少，孩子的思想就会受到限制，创造力也会下降。

5、对于积木，我小孩真的是比较痴迷，如果不提醒他做其他的事情，他可以沉迷于积木游戏中2-3个小时。有时候我会和他一起玩，按照说明书上面的参考图案进行拼搭，有时候按照我们讨论出来的想法拼搭，玩的很开心。从小班到学前班，有时候是六一儿童节，有时候是生日，都有给我孩子买不同的积木。

6、孩子应该在三四岁左右开始学习认字。这个年龄段的孩子已经基本掌握了语言表达和沟通的能力，可以逐步启蒙认字。正确认字的方法主要有以下几点：要从简单的字母和词汇开始。可以从家庭、环境中的日常生活用品、固定物体、食品名称等开始辨认，逐渐扩张认识范围。

家长应该如何保护孩子的创造力?

对于儿童来说，他们的思维是不仅没有条条框框的约束，同时也不受时间，空间的限制的，因此他们的想象力会比成年人的更为丰富，更大胆。所以作为家长的你们就应该要保护，鼓励和推动宝宝的创造性思维，来培养宝宝宝宝的创造力。

保护孩子的好奇心 孩子的好奇心往往是创造能力发展的一个原动力。

鼓励宝宝的自主性。宝宝拿到玩具后，根本没看说明书，不管你怎么劝他都不愿意按说明书操作，更愿意自己摸索。比如大人肯定就认为鞋子就是用来穿的，但是有些孩子突发奇想，他觉得鞋子也算是个容器，应该可以拿来装水喝，然后就这样做了，这在大人看来是很不可思议的。

保护孩子的童真吧，不要让孩子过早的去接触一些现实的东西，这样的话也会让孩子的想象力有大大的发展空间。我建议可以给孩子报一个培训班，这样是可以去培养孩子的想象能力了。

每一个孩子都是富有创造力的天使，每天都有很多新鲜的想法。而2010年以后的孩子，创意、艺术、想象这三个天赋是他们这个时代的孩子与生俱来的。所以我们作为家长，更应该保护他们的创造力，让他们为他们长大后的那个时代发挥更大的能量。