幼儿教育心理实验名词解释,幼儿教育心理学名词解释汇总

教育实验名词解释

教育实验是研究者按照研究目的，控制或创设一定条件以影响改变研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究。

教育实验是获得知识、检验理论的一种特殊实践活动。

教育实验设计的基本要素有自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测。自变量与因变量。自变量是用来作用于实验对象并引起实验对象变化的变量。因变量是实验过程中实验对象在自变量作用下发生变化的变量。

【答案】：教育实验界定。以假设为先导并围绕假设展开。 揭示因果关系。 实验关键是控制。 具有可重复性、可验证性。 联系实际论述。

【答案】：是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究。

2014年教师资格证考试冲刺题及解析:幼儿心理学(名词解释)

1、性格：是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格的特点包括对现实稳定的态度、惯常的行为方式。能力：指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。

2、个性是指一个人相对稳定的、具有倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。人与人之间的个性差异主要体现在他们待人接物的态度和言行举止中。

3、D．学龄初期 5．当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是（）。

4、理解：情感与认识过程的关系；情感的种类；培养幼儿情感的重要性；幼儿情绪和情感发展的特点；意志的特征；意志的主要心理成分；幼儿意志的特点。 应用：幼儿情感的培养方法；幼儿坚持性的培养；幼儿自制力的培养。

5、结合自己的工作实际，谈谈学习《学前心理学》前后有什么不同？ 来源：考试大-教师资格 学前心理学》试卷参考答案：名词解释： （每小题2分，共10分〉 心理：是人脑对客观现实的反映。

6、幼师靠教师资格证的保教知识与能力是指幼师在保教工作中所需具备的知识和能力。包括儿童发展心理学、幼儿教育学、保育与健康、幼儿园教育管理等学科知识的掌握，以及幼儿教育方法、教学设计、课堂管理等保教能力的培养。